破界赋能启新程，多元融合谋未来——中国传媒大学教师莅临我院共探戏剧教育与文化创新路径

　　11月22日，由微影星火数字传媒产业学院、昆明传媒学院戏剧学院联合举办的“破界与赋能：戏剧教育转型与多元文化创新”主题讲座暨交流会议成功举办。中国传媒大学知名学者张弛老师受邀担任主讲嘉宾，学院师生代表，围绕戏剧表演专业转型路径、跨学科教育创新、国际文化交流等核心议题展开深度对话，以国际视野锚定行业未来发展方向。

　　讲座开篇，张弛老师以“重新定义戏剧教育的价值”为切入点，深入阐释了戏剧教育“破界”与“赋能”的核心内涵。她强调，“破界并非逃离舞台，而是打破‘表演仅属于剧场’的思维定式”——通过将戏剧延伸至社区、乡村、特殊教育等公共空间，让观众从“旁观者”变为“参与者”，使戏剧成为激发社会对话、促进情感共鸣的媒介。结合“留守儿童故事剧场”、“特殊教育戏剧舞蹈工作坊”等本土化实践案例，张弛老师详细介绍了戏剧疗愈的落地路径：学生引导留守儿童将真实经历改编为短剧，在安全氛围中释放情绪；通过肢体语言打破口语局限，帮助普通学生与特殊儿童建立信任。这些实践不仅让戏剧成为“心理陪伴”的载体，更推动学生从技术性“表演者”成长为兼具共情力与引导力的“文化服务者”，生动诠释了“赋能”的本质——将表演技艺转化为服务社会、疗愈人心的实践力量。

　　在交流环节围绕“多元文化交融下的发展与创新”展开深度探讨，张弛老师结合国际经验与本土实践，提出诸多前瞻性观点。针对“移民与国家发展”议题，张弛老师指出，移民是个人基于家庭、职业发展的理性选择，与爱国情怀并不矛盾。“中国作为社会主义国家，在经济、科技、民生领域取得的成就有目共睹，为人民创造了广阔的发展空间”，他以近年“归国潮”为例，强调越来越多人选择回国参与建设，正是对国家发展前景的信心体现。

　　在“教育创新与跨学科融合”方面，张弛老师提出“戏剧+跨学科”培养模式，倡导打破学科壁垒。他以奥克兰大学为例，介绍其通过“戏剧+人力资源管理”“戏剧+历史/英语”的融合课程，培养出兼具艺术素养与实践能力的复合型人才；同时结合昆明传媒学院戏剧专业的发展需求，建议在保留“声台形表”核心课程的基础上，嵌入“戏剧疗愈基础”“社区戏剧实践”等模块，通过校企校地协同(如与心理机构、特殊学校共建实践基地)，强化学生解决真实社会问题的能力。

　　会议达成共识：客观看待国际差异，增强民族自信；戏剧教育需跨学科培育复合型人才；语言学习平衡国际视野与文化根脉；加强高校、产业、国际资源联动。表演专业负责人崔昕宇老师表示将推进课程升级与实践基地建设，通过微影星火数字传媒产业学院与昆明传媒学院戏剧学院共同实现“戏剧+数字传媒”跨界机会。此次会议为专业转型指明路径，搭建对话桥梁，未来各方将推动戏剧教育创新，让艺术在服务社会、促进文化交融中彰显价值。