11月3日，昆明传媒学院戏剧学院举办表演专业社会美育与产教实践论坛，论坛分为两大板块：上午开展了专家主题论坛交流，下午翟一帆副教授开展了，过程戏剧《未完成的档案》工作坊，将前沿理论研讨与剧场实操训练有机结合，探索表演专业产教融合背景下复合型人才培养新路径。

王轶文院长结合当前演艺行业发展现状作交流。他谈到，AI技术与新媒体环境正在持续重塑演艺市场，传统侧重舞台表演的人才培养模式需要与时俱进。技术可以替代部分表演制作环节，但无法替代人的共情能力、独立思考与真实情感表达。学院将以应用戏剧建设为抓手推进教学改革，拓宽学生就业赛道，面向文旅、基础教育、公共文化领域培养人才。

韩秀红副教授，带来《懂艺术更懂人和自己》主题报告。她从心理学视角结合戏剧美育理念，提出美育要先育己再育人，借助戏剧活动完成情绪觉察与自我探索，让师生直观感受到戏剧艺术在心理滋养、人际沟通方面的社会价值。

刘艳老师分享了主题《从舞台到讲台》，结合多年中小学美育一线实践经验，她展示戏剧融入基础课堂的诸多落地案例。她提出，高校表演专业可以主动对接中小学美育需求，为表演专业学生开辟基础教育方向的就业新路径，推进校地产教融合。

第三位刘晓慧老师围绕戏剧疗愈主题作《让未曾活过的自己登场》分享。她清晰地辨析戏剧疗愈与戏剧治疗的概念差异，结合青少年成长、团体减压等真实案例，讲解戏剧在自我探索、心理支持层面的实践作用，拓宽了大家对戏剧多元价值的理解。

最后，翟一帆副教授以《从舞台走向社会》为题分享。她提出，应用戏剧早已延伸至校园教育、公共文化等多元场景，新时代戏剧人才不能仅仅局限于舞台演出，还需要具备组织共创、社会服务、现场应变等综合能力，为我院表演专业课程改革提供新思路。

论坛现场交流氛围浓厚，师生围绕产教融合、戏剧美育、人才发展等问题与各位专家互动探讨，收获颇丰。

下午，过程戏剧《未完成的档案》工作坊正式开展，由翟一帆老师带领同学们进行剧场实训。开课之初，翟一帆老师对比讲解传统舞台表演与应用戏剧的区别：传统舞台表演以舞台展演、角色塑造为目标；过程戏剧作为应用戏剧的实践形式，以参与者的体验与成长为核心，不以演技好坏作为评判标准，重在感受、思考与团队协作。

　本次工作坊创设“校史档案馆”沉浸式情境，以一份旧档案作为故事线索。同学们在老师引导下围圈互动、分组研讨、拆解人物线索，开展即兴情景共创演绎。

舞台大屏上“别因为害怕失去我们，就把自己留在原地”作为本次戏剧共创的情感主线。同学们在集体体验中练习倾听表达、共情理解与临场应变，在互动实践里切身感悟过程戏剧的育人内核。

本次论坛是戏剧学院推进产教融合、创新戏剧美育教学的一次重要实践。上午各位专家从心理学、基础教育、戏剧疗愈、社会剧场多个维度带来前沿观点，拓宽了师生对于戏剧多元应用场景的认知；下午沉浸式剧场实训，将上午论坛的理论成果落地转化，让学生在亲身体验中学习。

未来，戏剧学院表演专业将持续引入优质行业专家资源，常态化开展学术交流与实战教学活动，不断完善人才培养体系，着力培养适配文旅演艺、基础教育、公共文化领域的复合型戏剧人才。